UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 144 CIUDAD GUZMÁN
LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Segundo bloque
EDUCACIÓN PARA ADULTOS EN EL SIGLO XXI: ANÁLISIS DEL MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO EN MÉXICO ¿AVANCES O RETROCESOS?
· Maestro: Yurián Isaías Ramos
· Alumna: Fabiola Nataly Romero Gutiérrez
Cd. Guzmán, Municipio de Zapotlán el Grande Jalisco 8 de Junio de 2015
EDUCACIÓN
PARA ADULTOS EN EL SIGLO XXI: ANÁLISIS DEL MODELO DE EDUCACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO EN MÉXICO
¿AVANCES O RETROCESOS?
Introducción
La educación
para adultos es muy importante ya que no importa la edad de las personas para
que puedan estudiar, aquí veremos como inicio la educación y veremos la
importancia que se le da a esta.
Educación
para adultos
En
el siglo XXI, México tiene una deuda con millones de adultos que, por razones
históricas, aún no acceden a los beneficios de la educación básica y, por
tanto, la adquisición de las herramientas, habilidades y actitudes
indispensables para cimentar una mejor calidad de vida individual, familiar y
comunitaria.
La
educación es la estrategia central para el desarrollo nacional; el instrumento
más importante para aumentar la inteligencia individual y colectiva que logre
la emancipación de las personas y de la sociedad y la punta de lanza del
esfuerzo nacional contra la pobreza e inequidad.
La
educación es un proceso esencialmente humano, pero la expresión se hace extensible
al concepto “acto educativo” o más aún al de “acción educadora o educativa”,
Celia Covelo nos dice que: la “acción educativa” es la ejercida sobre el ser en
su proceso de transformación y por ende nos es permitido hablar de una
educación o acción educativa familiar (ejercida por la familia); una educación
escolar (ejercida por la escuela) y una educación institucional.3
1.
¿QUÉ ES EDUCACIÓN PARA ADULTOS?
Él
ser humano necesita continuar su educación y formación a lo largo de la vida.
El mundo en permanente cambio, la mayor longevidad y la posibilidad de mayor
tiempo de ocio han convertido la educación no formal y la educación de adultos
en puntos clave de los nuevos desarrollos educativos.
2.
RETROSPECTIVA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS
La educación
para adultos se da a partir del siglo XVIII en Inglaterra donde se crean
instituciones para enseñar a la gente un oficio para la superación personal.
Después
de la Segunda Guerra Mundial con la creación de la UNESCO se promovieron otras
acciones a través de Conferencias Internacionales de Educación de Adultos.
2.2.
Antecedentes de la educación para adultos en México
La
Educación para Adultos de una manera fragmentada: alfabetización,
post-alfabetización y educación básica.
Se
tenía que llevar una secuencia: primero se alfabetizaba, después, para afianzar
la alfabetización, se proponían programas de pos alfabetización y finalmente se
buscaba certificar a los adultos a través de la educación básica.
Enseguida
una breve y rápida revisión de las distintas orientaciones de la educación
pública de los gobiernos posrevolucionarios nos da idea del reencuentro de la
educación para adultos en el contexto y transición de la alfabetización y las
modalidades de la educación básica informal.
2.3.
Política educativa inicial: el vasconcelismo
Para
analizar el papel de la educación en el Estado posrevolucionario es necesario
hacer un recuento histórico de la trayectoria que siguen la política educativa
gubernamental y las políticas educativas predominantes. José Vasconcelos, el
artífice de la educación nacional moderna que “funda la política cultural y
educativa del Estado posrevolucionario”, con el amplio apoyo del entonces
Presidente Álvaro Obregón, juega un papel decisivo en ambas instancias.
Conclusión
La educación
para adultos tomo auge ya que se pretendía que los adultos tuvieran una educación,
todos tenemos derecho a recibir una educación, a seguir aprendiendo, a ejercer
una carrera sin importar la edad, esto ayuda tanto en su autoestima, en lo
personal, etc. Es por ello que se debe tomar en cuenta todos somos libres a recibir
educación.